ACTの心理的柔軟性に基づく現象学的質的研究法の確立 人間環境学府 教育システム専攻 本研究は、臨床教育学（Clinical Pedagogy）の立場から個性記述的な現象学的質的研究法の確立を目指すものである。現象学の「経験のあらわれ」と、経験に対する「関係の仕方」の分析をとおして、教育をはじめとする人間形成の諸領域に応用可能な、スピリチュアルな経験の位相を含むより深い人間理解を目的とする。 本研究では、文脈的行動科学（Contextual Behavioral Science）に [...]
周りの環境が多言語話者に与える影響に関する脳波の基礎研究 システム生命科学府 システム生命科学専攻 第1言語（L1）習得後、３歳以降に第2言語（L2）および第３言語（L3）を学び習得した多言語話者は、L2やL3よりL1に高い親密度を示すことが知られています。親密度は、外国で生活していた年数によっても変わってきます。本研究の目的は、中国語をL1、日本語と英語をL2とL3（逆もあり）とする多言語話者に対し、日本で生活していた年数の違いによるL1、L2の記憶のしやすさの違いと脳活動との関連を明らかにす [...]
経頭蓋時間干渉刺激と定量的MRIによる難読症関連神経ネットワークの機能的再構成 人文科学府 言語・文学専攻 本研究では、発達性難読症に関連する神経ネットワークを対象に、定量的MRI（qMRI）および経頭蓋時間干渉刺激（tTIS）を用いて、その機能的再構成メカニズムを検討する。特に、視覚単語形態領域（VWFA）を中心とした読字ネットワークに着目し、日本語・中国語などの表意文字体系における神経活動特性を解析する。さらに、脳刺激と行動課題、アイトラッキングを組み合わせることで、読字処理における神経活動の因果的 [...]
幕府儒者古賀家から見る学問所・情報ネットワーク 人文科学府 歴史空間論専攻 本研究では、江戸幕府直轄の教育機関・昌平坂学問所（以下「学問所」）で儒者を務めた古賀家に着目し、幕府組織内・外の双方において学問所儒者が果たした役割を明らかにする。 大学頭を世襲した林家を除き、複数代に亘って学問所儒者を務めたのは古賀家（精里・侗庵・茶渓）のみであり、その活動は学問所成立から幕府崩壊までのほぼ全ての時期と重なる。よって、彼らを分析材料とすることで、従来ほとんど明らかにされてこな [...]
デジタルゲームによるメンタルヘルスの予防および支援システムの開発 ―アプリケーションによる自殺予防教育およびセルフケア― 人間環境学府 人間共生システム専攻 本研究は若者の自殺問題に対して，“デジタルゲーム”を活用した「自殺予防教育」と「心のセルフケア」のプログラムを開発・効果検証するものである。 筆者が先行する臨床心理学の研究知見を理論的な基盤としつつゲームを開発・効果検証し，教育現場に導入しやすいデジタル媒体で「自殺予防教育」や「心のセルフケア」を提供する。 将来的には企業との共同開発・省庁や自治体との連携・社会人への適用を視野に入れている。
グラフィックデザインの情報理論：視覚的単純化と一義化 システム情報科学府 情報学専攻 本研究は、グラフィックデザインを情報伝達のための視覚符号として捉え、視覚的単純化と意味伝達の関係を解析する。デザインを構成要素に分解し、要素の削減や形状変化に伴う機械学習モデルの出力変化を調べることで、カテゴリ情報・記述情報・非言語情報がどの程度保持されるかを定量化する。これにより、人間にとってわかりやすく、誤解の少ないデザイン設計やAIによるデザイン生成支援の基盤構築を目指す。
医療系学生との協働による教育施設での一次救命処置（BLS）教育プログラムの考案 医学系学府 医学専攻 心肺停止傷病者の生存率・社会復帰率の向上には、バイスタンダーによるBLSが重要である。児童期からの学校等の教育施設でのBLS教育の推進においては（1）BLSに対する知識・技術・効力感・実践力の向上、（2）地域や学校によるBLS教育体制の格差を補うBLS教育人材の養成、（3) 持続可能なBLS教育プログラムの検討が課題とされる。 本研究では、これらの課題達成に向け、医療系学生との協働による教育施設 [...]
Politics of Language in Post- Colonial Sri Lanka. Social and political consequences of language education policies in Sri Lanka and the linguistic grievances of the general public. 人間環境学府 教育システム専攻 The presence of language diversity across the globe depict the key role played by language education policies in ensuring reconciliation among countries, cultures and ethnicities. Sri Lanka like many [...]
