The Arab Gulf Dissidents in Exile Between Reform and Repression 地球社会統合科学府 地球社会統合科学専攻 In the discourse of the Arab Spring and the global Arab refugee problem that resulted from numerous demonstrations and revolutions throughout the region, scholars tend to focus on Arab states that exp [...]
色覚の多様性に関与する遺伝的要因の解析 芸術工学府 芸術工学専攻 ヒトにおける色覚の多様性を調べるため、オプシン遺伝子群の構造多型に着目し、色覚の多様性に関わる未知の遺伝的要因を明らかにすることを目的とする。様々な色覚を持つ人々の唾液からゲノムDNAサンプルを使ってオプシン遺伝子の塩基配列を決定する。そして、目標配列について、ヒトゲノム参照配列と比較して、参照配列との違いを調べる。バイオインフォマティクスによる新しいデータ分析方法を確立すると同時に、様々な色覚を [...]
An international study of Junichiro Tanizaki’s literature 地球社会統合科学府 地球社会統合科学専攻 So far, our research has investigated the Japanese writer Junichiro Tanizaki and his works, which are closely associated with modern Chinese cultural figures. Meanwhile, Chinese translations of Taniza [...]
Finding Anomalies in Human Monitoring via Self-Supervised Learning システム情報科学府 情報学専攻 Anomaly detection aims to find unusual or unexpected examples, though collecting and even knowing such anomalies beforehand are at the same time laborious and difficult. Therefore, we consider a one-c [...]
Tracing the Origins of Corporate Law in Japan: Law as a mirror of different trends in the adoption of foreign law – Evidence from corporate law in Japan 法学府 法政理論専攻 The research will make an inquiry into the origins of stock corporation law in Japan. The background is that corporate law is Japan was partly formed through the use of legal transplants meaning that [...]
ルソーの宗教教育論：18世紀フランスにおける宗教観の変容と近代的教育観の創造 人文科学府 言語・文学専攻 本研究は，18世紀フランスの大作家ジャン＝ジャック・ルソーの教育論において，当時ヨーロッパで支配的であったキリスト教の権威と子どもの教育の関係がどのように論じられているのかを明らかにする。従来，文学の分野はルソーの宗教観に注目し，教育学の分野はルソーの教育観に注目して各々研究を行ってきた。本研究は，文学と教育学の両分野を横断的に研究することで，これまで光をあてられてこなかったルソーの宗教教育論の特 [...]
現実世界のモノに投影される意味がワーキングメモリに与える影響 人間環境学府 行動システム専攻 本研究では現実世界のモノに投影される意味情報が視覚性ワーキングメモリに対して与える影響について検討することを目的とする。近年，オブジェクトに意味情報が含まれる場合にはオブジェクトの記憶が容易になることが報告されている。本研究ではこうしたモノ単体の意味情報から議論を拡張し，ヒトとモノやモノ同士の関係によって生じる意味がワーキングメモリに与える影響を明らかにし，より現実に即したワーキングメモリモデルを [...]
共創を生み出す図書館のラーニングコモンズに関する研究 芸術工学府 デザインストラテジー専攻 本研究では、ラーニングコモンズを3つの異なる方面から再定義する。最下層では、文献調査、ケーススタディ、アンケート調査により、大学における図書館の内部空間として定義されるラーニングコモンズに対し、異なる背景を持つユーザーのニーズーを収集し、さまざまなサービス（ワンストップを含む）を整える空間パターンを抽出する。その後、中間層では、キャンパス内のユーザーに学際的なコミュニティを提供する全体的な図書館を [...]
