母語の音韻体系への適応を明らかにするために、博士課程における研究では、子どもが非言語音を言語音で模倣する際に使用する言語化方略を比較する際に、養育者による言語化場面を観察することで、子ども自身の言語化に養育者の影響が見られるのか検討する。各参加者は非言語音を聞き、それらに対する言語化が求められた。養育者の言語化場面を観察した後、再度子どもの言語化が、どの程度養育者の使用した言語化方略と類似するかを [...]
RESEARCH MIRAI-SDGs研究一覧
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