本研究では、フランス第三共和政期の女子中等教育における「女性化」された歴史プログラムの意義を、ボルドー地区の女子リセに着目して解明する。 女子中等教育の最初の教育プログラムは1882年に制定されたが、2年後には改訂の声が上がり始めた。この際に議論となったのが、歴史プログラムの「女性化」である。この歴史プログラムの「女性化」の議論に着目することで、第三共和政にとって共和政フランスに望ましい女性像とは [...]
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