少子高齢化による地縁組織の弱体化を背景に、学校と地域の双方向的な協働が求められているが、現状は地域が学校を支援する一方向的な関係にとどまっている。本研究では、両者を媒介し協働実践を生成する「中間拠点」を概念化し、その機能を解明する。高知市土佐山への長期フィールド調査を軸に協働の生成メカニズムを分析し、韓国マウル教育共同体との比較を通じて検証・精緻化する。これにより、双方向的な協働モデルの提示と、地 [...]
RESEARCH MIRAI-SDGs研究一覧
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