世界の博物館では、コレクションを単なる保存対象ではなく、教育・研究資源として活用する動きが進んでいる。特にデザインは「使用」を伴うため、触知を通じた身体的経験が重要である。本研究では、デザイン資料を「アクティブコレクション」として再定義し、触れる・比較する・対話するといった行為を通じた教育モデルを構築する。理論整理、展示・ワークショップの実践調査、行動分析を通して、触知による知識形成の可能性を検証 [...]
RESEARCH MIRAI-SDGs研究一覧
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