QUALITY EDUCATION

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Politics of Language in Post- Colonial Sri Lanka. Social and political consequences of language education policies in Sri Lanka and the linguistic grievances of the general public.
  • Department of Education, Graduate School of Human-Environment Studies
  • 04 QUALITY EDUCATION
  • 10 REDUCED INEQUALITIES
  • 16 PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS

The presence of language diversity across the globe depict the key role played by language education policies in ensuring reconciliation among countries, cultures and ethnicities. Sri Lanka like many [...]

MD&Aにおける将来志向情報の有用性
  • Department of Economic Systems, Graduate School of Economics
  • 01 NO POVERTY
  • 02 ZERO HUNGER
  • 03 GOOD HEALTH AND WELL-BEING
  • 04 QUALITY EDUCATION
  • 05 GENDER EQUALITY
  • 16 PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS
  • 17 PARTNERSHIPS FOR THE GOALS

従来、会計学においては会計数値を用いた分析が主流であったが、企業の開示書類には財務諸表などの会計数値だけでなく、「経営者による討議と分析(management discussion and analysis: MD&A)」が収録されている。このMD&Aは文字による記述情報であるが、それがどの程度、財務情報(業績情報)を補完し、投資意思決定などに有用であるのかは十分に解明されていない [...]

未災者を対象とした災害伝承アート教材・カリキュラム開発
  • Department of Design, Graduate School of Design
  • 04 QUALITY EDUCATION
  • 11 SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES

本研究の目的は自然災害を経験したことのない未災者を対象として、アートを通した災害伝承の教材・カリキュラムを開発し、地域社会における持続的な災害伝承を実現することである。具体的には、東日本大震災から10年が経過した宮城県をフィールドに、美術、音楽、演劇等による伝承活動を定性的に評価し、ボトムアップで理論を生成し、その結果をもとに伝承活動を行う団体や芸術家との協働で新たな教材・カリキュラムを開発する。